Rediseño
Título del modelo de evaluación
Modelo de evaluación ROGU.
Referentes (modelos utilizados como referentes
Se rediseño el modelo de evaluación FURPS, teniendo en cuenta algunos aspectos que contiene el modelo de evaluación CODA.
Problemática que motiva el rediseño del modelo
Se evidencia que el modelo FURPS no contiene una evaluación pedagógica y se basa más en su función en un análisis tecnológico con referente a la parte sistemática del RED, de igual manera no existe un espacio en donde el evaluador pueda expresar abiertamente sus observaciones, por consiguiente se realizaron cambios como: se agrega al inicio la población objeto la cual es el grupo que trabajara con el recurso educativo digital, a cada factor se le adiciona una casilla de observaciones, para que el evaluar pueda escribir o dar una opinión abierta, a pesar de que se conservan los factores con los que ya cuenta, se decide incluir un factor adicional denominado Estructura pedagógica, la cual cuenta con 4 criterios.
- Objetivos y coherencia didáctica
- Calidad de los contenidos
- Capacidad de generar reflexión, críticas e innovación
- Motivación
Criterios de evaluación
Los Criterios de evaluación a tener en cuenta en el rediseño de este modelo se encuentran dentro de 6 factores.
Estructura pedagógica: en este encontramos 4 criterios:
- Objetivos y coherencia didáctica
- Calidad de los contenidos
- Capacidad de generar reflexión, críticas e innovación
- Motivación.
Funcionabilidad:
- Generalidad de las funciones
- Características y capacidades del programa
- Seguridad del sistema
Usabilidad
- Factores estéticos
- Factores humanos
- Consistencia de la interfaz
- Documentación
Confiablidad
- Frecuencia y severidad de fallas
- Exactitud de las salidas
- Tiempo medio de fallos
- Capacidad de recuperación ante fallos
- Capacidad de predicción
Rendimiento
- Velocidad del procesamiento
- Tiempo de respuesta
- Consumo de recursos
- Rendimiento efectivo total
- eficacia
Capacidad de soporte
- Extensibilidad
- Adaptabilidad
- Capacidad de prueba
- Capacidad de configuración
- Compatibilidad
- Requisitos de instalación
Métrica o escala de valoración
La escala de valoración en este caso se encuentra en los valores de 1 a 5, siendo 1 el puntaje mas bajo y 5 la puntuación más alta. Al final se suman los criterios evaluados para designar una puntuación final.
Metodología
Nuestro modelo de evaluación busca valorar el enfoque pedagógico, su impacto en la población en y la funcionalidad del recurso educativo digital y si este puede dar un rendimiento para alcanzar los objetivos propuestos.
La metodología también busca a través de la interacción de los recursos identificar cual es el nivel de apropiación de conceptos y conocimiento de los estudiantes a través de la operatividad y usabilidad.
Instrumento
Referencias bibliográficas
Fernández-Pampillón Cesteros, A. M., Domínguez Romero, E., & Armas Ranero, I. D. (2011). Herramienta para la revisión de la Calidad de Objetos de Aprendizaje Universitarios (COdA): guía del usuario. v. 1.1. Universidad Complutense.
Cova, A., Arrieta, X., & de Duran, J. A. (2008). Revisión de modelos para evaluación de software educativos. Télématique, 7(1), 94-116
https://www.redalyc.org/pdf/784/78470106.pdf
Romero, A, Romero, Y, Guzmán, F. (2025) Modelos de evaluación de RED.
https://evaluaciondered.webnode.com.co/